Actividad: La escuela del S.XXI (Leticia Carballa Vázquez)

NECESIDADES

• Adaptación a los constantes cambios.
• Actualización constante del profesorado, de los contenidos…
• Recursos materiales y espaciales.
• Formación integral del alumnado de una forma más activa y teniendo en cuenta la individualidad.
• Aprendizaje competencial.
• Más atención a las materias artísticas y la creatividad.
• Más coordinación y comunicación entre instituciones aprovechando las innovaciones tecnológicas de la comunicación.
• Mayor reconocimiento de la profesión docente.
• Reducir las desigualdades.
• Estabilidad en la legislación.
• Una dirección más implicada.
• Reflexionar sobre la práctica → Evaluar.
• Tener en cuenta el contexto.
• Cumplimiento de nuevas funciones: custodia.
• Menor ratio-profesor → Más profesorado.

POSIBILIDADES

• Nuevas tecnologías → Amplificación de metodologías.
• Compartir información entre escuelas, profesorado, alumnado…
• Profesorado especializado.
• Transporte escolar.
• Mejor acceso a la escolarización (educación obligatoria, becas, ayudas…)
• Mayor número de escuelas, institutos, universidades…
• Mayor acceso a la información.
• Más opciones de elección de estudios → Especialización.
• Mejores recursos y equipos para aprender de la naturaleza.
• Compartir investigaciones sobre la práctica educativa.

CONCLUSIONES

Tras la lectura de las entrevistas a Miguel Ángel Santos Guerra y a Alfredo Hernando y la revisión del listado de posibilidades y necesidades de las escuelas del S.XXI, he hecho una reflexión llegando a una serie de conclusiones, las cuales expondré a continuación.

• La sociedad está en cambio constante y con ella las necesidades del alumnado.
• En nuestro futuro próximo como docentes, debemos adaptarnos a los medios que nos ofrece la sociedad en la que nos ha tocado vivir.
• Debemos familiarizarnos con el uso de las TIC, puesto que nos abren muchas puertas en relación con la enseñanza.
• El uso de las TIC requiere un planteamiento metodológico distinto al de adquisición de meros contenidos llevado a cabo hasta el momento.
• Hoy día ya no sirve la escuela ni los modelos de aprendizaje de hace años.
• La sociedad actual demanda individuos creativos, emprendedores, críticos, competentes en las TIC, y autónomos, que se adapten fácilmente a los ambientes laborales, capaces de trabajar con cualquier persona, en cualquier lugar y momento. Es decir, tenemos que formar al ciudadano del siglo XXI.
• Se debe fomentar la creatividad: el alumnado nace siendo creativo y el sistema educativo ha de generar las condiciones para que pueda seguir desarrollando esa creatividad.
• Los cambios de sistema educativo deben orientarse hacia la mejora competencial de los estudiantes.
• Es necesaria la cooperación entre familia, escuela y comunidad. La educación no es exclusiva de las instituciones educativas, es posible aprender en cualquier lugar de la sociedad.
• La formación del profesorado debe estar adaptada a las demandas sociales. Se requiere una formación adecuada para que el profesorado sepa usar la tecnología y aplicarla a su labor docente.
• La sociedad digital requiere competencias que los sistemas educativos han de desarrollar: autonomía, adaptación, tratamiento de la información...
• Deben generarse condiciones adecuadas para que el alumnado construya su propio conocimiento de manera activa y experimental. Tenemos que partir de sus intereses, teniendo en cuenta lo que ya saben.
• Podemos fijarnos en las características de las escuelas 21 que están triunfando en todo el mundo para descubrir lo que es posible replicar e iniciar nuestro propio proceso de mejora en nuestros futuros centros.
• Actualmente existen numerosas herramientas y metodologías innovadoras para el profesorado, tanto para enseñar como para evaluar, las cuales deberíamos llevar a la práctica.
• Las escuelas del S.XXI son comunidades de aprendizaje personalizado que buscan el éxito para todo su alumnado sin distinciones.
• La educación en España se encuentra en un punto de inflexión, la innovación está cada vez más presente.